دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 Analysis of basic concepts in strategic planning تحلیل مفاهیم پایه در برنامه‌ریزی راهبردی 212043 FA اصغر کاظمی دانشجوی دکتری جغرافیاو برنامه ریزی شهری ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یادگارامام. تهران، ایران.، بهمن کارگر دانشیار دانشگاه علوم انتظامی امین، تهران ، ایران- استاد جغرافیاو برنامه ریزی شهری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یادگارامام، Journal Article 2024 12 25 Abstract One of the most prominent features of the present era is the attention and emphasis on management knowledge as one of the main requirements for economic and social progress and development. What is important as one of the main aspects of management knowledge is the science of planning. Planning is the conscious process of making decisions about the future goals and activities of an individual, group, work unit or organization. Strategic planning plays a key role in the success of organizations in the competitive field. This type of planning, which has been used often by large organizations so far, if properly formulated, leads to the selection of strategies that, if implemented correctly and in a timely manner, will bring excellence and leadership to the organization. In this article, the basic concepts and principles and foundations of strategic planning as one of the types of planning will be discussed. For this purpose, by conducting a library research, concepts related to strategic planning were collected and analyzed in order to extract the relationship between the concepts. And While examining the legal, legal status, and characteristics of each, suggestions and solutions for improving strategic plans have been presented. In fact, strategic planning is one of the ways to control the future, which by indicating the destination and orientation towards the outlined vision, is actually a guiding light for managers who are in search of new methods in the field of forward-looking management. Therefore, strategic planning should be examined as the only reference for guiding planning and should be reviewed with regard to development plans as part of the city system and other variables involved in the development of cities, and ultimately incorrect trends should be corrected. Because paying attention to the effectiveness of strategic planning can contribute to sustainable urban development. چکیده یکی از برجسته ترین ویژگی‌های عصر حاضر توجه و تأکید به دانش مدیریت به عنوان یکی از اصلی‌ترین الزامات پیشرفت و توسعه اقتصادی و اجتماعی است. آنچه که در این میان به عنوان یکی از اصلی‌ترین جنبه‌های دانش مدیریت اهمیت دارد علم برنامه‌ریزی است. برنامه‌ریزی، فرآیند آگاهانه تصمیم‌گیری در مورد اهداف و فعالیت‌های آینده یک فرد، گروه،واحد کاری یا سازمان است. برنامه‌ریزی راهبردی نقشی کلیدی در موفقیت سازمان‌ها در میدان رقابت دارد. این نوع برنامه‌ریزی که تا کنون اغلب مورد استفاده سازمان‌های بزرگ واقع شده است، اگر به‌درستی تدوین شود، منجر به انتخاب استراتژ‌ی‌هایی می‌شود که در صورت اجرای صحیح و به موقع، تعالی و پیشتازی سازمان را به ارمغان می‌آورد. در این مقاله به مفاهیم پایه و اصول و مبانی برنامه‌ریزی راهبردی به عنوان یکی از انواع برنامه‌ریزی پرداخته خواهد شد. برای این منظور، با انجام پژوهشی کتابخانه‌ای، مفاهیم مرتبط با برنامه‌ریزی راهبردی گردآوری و تحلیل گردید تا ارتباط مفاهیم با یکدیگر استخراج شود. و ضمن بررسی جایگاه حقوقی، قانونی، و ویژگی‌های هریک، پیشنهادها و راهکارهایی برای ارتقاء برنامه‌های راهبردی ارائه گردیده است. نتایج نشان می‌دهد برنامه‌ریزی راهبردی می‌تواند با تعیین چشم‌انداز و جهت دادن فرایند تغییرات به‌سوی چشم‌انداز، به کنترل آینده بپردازد و سازمان را از واماندگی برهاند. در واقع، برنامه‌ریزی راهبردی یا استراتژیک یکی از راه‌های کنترل آینده است. بنابراین برنامه‌ریزی راهبردی باید به عنوان تنها مرجع هدایت برنامه‌ریزى‌ها مورد بررسی قرارگیرد وبا توجه به طرح‌هاى توسعه با عنوان جزئی از سیستم شهر و سایر متغیرهاى دخیل در توسعه شهرها مورد بازبینی قرار گیرد و در نهایت روندهاى ناصحیح اصلاح گردد. چرا که توجه به کارآمدی برنامه‌ریزی استراتژیک می‌تواند به توسعه پایدار شهری کمک کند.

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 A study of geography lessons in primary education in Iran بررسی درس جغرافیا در آموزش ابتدایی در ایران 221128 FA عبدالحسین پیشگو فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد زهره رضائی مهر فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد سیده لیلا صالحی خواه فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد Journal Article 2025 05 18 This study provides an in-depth and comprehensive examination of the role of geography in Iranian primary education and evaluates its multidimensional effects on the development of spatial skills, environmental awareness, critical thinking, and the fostering of a sense of responsibility towards the environment in students. Geography, as an interdisciplinary science and a vital tool, plays a fundamental role in shaping students’ understanding of the world around them, including the environment, human societies, their mutual relationships, and the challenges facing humanity. By closely examining the curriculum content, teaching methods, and challenges in geography education in Iranian primary schools, this article seeks to provide practical and effective solutions to improve the quality of learning, increase student participation, and enhance their level of geographical knowledge. The research findings, presented in the form of tables, graphs, and statistical analyses, show that the use of modern technologies, active teaching methods, and participatory approaches play a significant role in increasing students' interest, deeper understanding, and better performance in geography lessons. Finally, this research provides practical and evidence-based recommendations for improving geography education in the Iranian education system. این پژوهش به بررسی عمیق و جامع نقش جغرافیا در آموزش ابتدایی ایران می‌پردازد و تأثیرات چندبعدی آن را بر توسعه مهارت‌های فضایی، آگاهی‌های محیطی، تفکر انتقادی، و همچنین پرورش حس مسئولیت‌پذیری نسبت به محیط زیست در دانش‌آموزان، مورد ارزیابی قرار می‌دهد. جغرافیا، به عنوان یک علم میان‌رشته‌ای و ابزاری حیاتی، در شکل‌دهی درک دانش‌آموزان از جهان پیرامون، از جمله محیط زیست، جوامع انسانی، روابط متقابل آن‌ها، و چالش‌های پیش روی بشریت، نقش اساسی دارد. این مقاله با بررسی دقیق محتوای درسی، روش‌های تدریس، و چالش‌های موجود در آموزش جغرافیا در مدارس ابتدایی ایران، به دنبال ارائه راهکارهایی عملی و مؤثر برای بهبود کیفیت یادگیری، افزایش مشارکت دانش‌آموزان، و ارتقای سطح دانش جغرافیایی آن‌ها است. یافته‌های تحقیق، که در قالب جداول، نمودارها و تحلیل‌های آماری ارائه شده‌اند، نشان می‌دهد که استفاده از فناوری‌های نوین، روش‌های تدریس فعال، و رویکردهای مشارکتی، نقش بسزایی در افزایش علاقه، درک عمیق‌تر، و عملکرد بهتر دانش‌آموزان در درس جغرافیا دارد. در نهایت، این پژوهش توصیه‌های کاربردی و مبتنی بر شواهد را برای ارتقای آموزش جغرافیا در نظام آموزشی ایران ارائه می‌دهد.

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 The Role and Challenges of Geography Education in Iranian Schools: A Comprehensive Review نقش و چالش‌های آموزش جغرافیا در مدارس ایران: یک مرور جامع 221129 FA زهرا سامانپور فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد صدیقه مرادی حسین آباد فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد سیده معصومه مرادی فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد Journal Article 2025 05 18 Geography education, as one of the key subjects in the educational system, is of great importance in the cultural and social development of students. This article examines the importance of geography education in Iranian schools, the challenges and obstacles that exist, and the solutions to improve it. Using qualitative methods and content analysis of related texts, the literature and educational records of geography in Iran have been examined. The findings show that the lack of educational resources, deficiencies in curriculum planning, and lack of attention to modern teaching methods are among the main challenges of geography education in Iran. Finally, suggestions are presented for improving geography education. This research was conducted to emphasize the need for structural changes in the educational system, especially in geography education, and to identify practical solutions to address these challenges. آموزش جغرافیا به‌عنوان یکی از دروس کلیدی در نظام آموزشی، اهمیت بسزایی در توسعه فرهنگی و اجتماعی دانش‌آموزان دارد. این مقاله به بررسی اهمیت آموزش جغرافیا در مدارس ایران، چالش‌ها و موانع موجود، و راهکارهای بهبود آن می‌پردازد. با استفاده از روش‌های کیفی و تحلیل محتوای متون مرتبط، به بررسی ادبیات و سوابق آموزشی جغرافیا در ایران پرداخته شده است. یافته‌ها نشان می‌دهند که کمبود منابع آموزشی، نقص در برنامه‌ریزی درسی و عدم توجه به روش‌های نوین تدریس از جمله چالش‌های اصلی آموزش جغرافیا در ایران هستند. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود آموزش جغرافیا ارائه شده است. این تحقیق به‌منظور تأکید بر ضرورت تغییرات ساختاری در نظام آموزشی و به‌ویژه در آموزش جغرافیا انجام شده و به شناسایی راهکارهای عملی برای رفع این چالش‌ها می‌پردازد.

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 The Role of Environmental Education in Iranian Schools: Promoting Students' Awareness and Responsibility نقش آموزش محیط زیست در مدارس ایران: ارتقای آگاهی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان 221130 FA زهرا سامانپور فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد صدیقه مرادی حسین آباد فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد سیده معصومه مرادی فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد Journal Article 2025 05 18 Abstract Environmental education in Iranian schools is of particular importance with the aim of educating a generation that is aware and responsible for the environment. This review article, by examining the existing literature, evaluates the role of environmental education in Iranian schools and examines the current status, challenges, and opportunities ahead. This research, by reviewing the studies conducted, examines the impact of environmental education on students, teaching methods, curriculum content, and existing obstacles. The findings show that the lack of educational resources, traditional teaching methods, and lack of coordination between different institutions are among the main challenges. However, environmental education can play a significant role in increasing awareness, changing attitudes, and creating responsible behaviors in students. Finally, the article seeks to help improve the quality of education and educating a responsible generation by providing policy suggestions and solutions to improve the quality of education and educating a responsible generation. چکیده آموزش محیط زیست در مدارس ایران، با هدف تربیت نسلی آگاه و مسئول در قبال محیط‌زیست، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. این مقاله مروری، با بررسی ادبیات موجود، به ارزیابی نقش آموزش محیط زیست در مدارس ایران می‌پردازد و وضعیت فعلی، چالش‌ها و فرصت‌های پیش رو را مورد بررسی قرار می‌دهد. این تحقیق، با مروری بر مطالعات انجام شده، به بررسی تأثیر آموزش محیط زیست بر دانش‌آموزان، روش‌های تدریس، محتوای درسی و موانع موجود می‌پردازد. یافته‌ها نشان می‌دهد که کمبود منابع آموزشی، روش‌های تدریس سنتی و عدم هماهنگی بین نهادهای مختلف از جمله چالش‌های اصلی هستند. با این حال، آموزش محیط زیست می‌تواند نقش بسزایی در افزایش آگاهی، تغییر نگرش‌ها و ایجاد رفتارهای مسئولانه در دانش‌آموزان داشته باشد. در نهایت، مقاله با ارائه پیشنهادات سیاستی و راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش و تربیت نسلی مسئول، به دنبال کمک به ارتقای آگاهی و مشارکت دانش‌آموزان در حفاظت از محیط‌زیست است.

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 Challenges and Opportunities of Environmental Education in Iranian Schools: A Review Study چالش‌ها و فرصت‌های آموزش محیط زیست در مدارس ایران: یک مطالعه مروری 221131 FA عبدالحسین پیشگو فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد سیده لیلا صالحی خواه فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد زهره رضائی مهر فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد Journal Article 2025 05 18 Environmental education in Iranian schools, as one of the important pillars of sustainable development, faces numerous challenges and opportunities. This systematic review was conducted by examining 45 reliable scientific sources between 2011 and 2023. The findings show that the most important structural challenges include: 1) lack of coherence in curriculum planning and dispersion of environmental concepts in different subjects, 2) lack of appropriate educational infrastructure such as specialized laboratories and educational green spaces, and 3) weakness in the system for evaluating the effectiveness of education. In terms of content, being content-centric instead of skill-centric and the lack of connection of concepts with local issues are other limitations. In contrast, significant opportunities include: 1) legal capacities such as the Fundamental Transformation of Education Document, 2) successful experiences of nature schools and green schools, and 3) the possibility of using digital technologies in education. This research, using the qualitative content analysis method of the sources, suggests operational solutions such as designing an integrated student environmental monitoring system and establishing a network of environmental pilot schools. The findings indicate that the combination of the three elements of "theoretical knowledge-practical skills-social responsibility" can create a qualitative transformation in this field. آموزش محیط زیست در مدارس ایران به عنوان یکی از ارکان مهم توسعه پایدار، با چالش‌ها و فرصت‌های متعددی روبرو است. این مطالعه مروری نظام‌مند با بررسی 45 منبع علمی معتبر در بازه زمانی 1390 تا 1402 انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که مهم‌ترین چالش‌های ساختاری شامل: 1) عدم انسجام در برنامه‌ریزی درسی و پراکندگی مفاهیم زیست‌محیطی در دروس مختلف، 2) نبود زیرساخت‌های آموزشی مناسب مانند آزمایشگاه‌های تخصصی و فضای سبز آموزشی، و 3) ضعف در نظام ارزشیابی اثربخشی آموزش‌ها می‌باشد. از جنبه محتوایی، محفوظات محوری بودن به جای مهارت‌محوری و عدم ارتباط مفاهیم با مسائل بومی از دیگر محدودیت‌هاست. در مقابل، فرصت‌های قابل توجهی شامل: 1) ظرفیت‌های قانونی مانند سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، 2) تجربیات موفق مدارس طبیعت و مدارس سبز، و 3) امکان استفاده از فناوری‌های دیجیتال در آموزش وجود دارد. این پژوهش با روش تحلیل محتوای کیفی منابع، راهکارهای عملیاتی مانند طراحی سامانه یکپارچه پایش محیط زیست دانش‌آموزی و ایجاد شبکه مدارس پایلوت محیط زیستی را پیشنهاد می‌دهد. یافته‌ها حاکی از آن است که تلفیق سه گانه "دانش نظری-مهارت عملی-مسئولیت اجتماعی" می‌تواند تحول کیفی در این حوزه ایجاد کند.

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 Comprehensive analysis of the water resources crisis in Iran: legal, social, economic, and environmental dimensions of the water crisis and executive and international solutions to deal with future challenges تحلیل جامع بحران منابع آبی در ایران: ابعاد حقوقی، اجتماعی، اقتصادی، و زیست‌محیطی بحران آب و راهکارهای اجرایی و بین‌المللی برای مقابله با چالش‌های آینده 226437 FA علیرضا ابراهیمی دانشجو، دانشگاه، حقوق، دانشگاه پیام نور، شیراز، ایران Journal Article 2025 05 26 Abstract The water resources crisis in Iran, as one of the country's fundamental challenges, has multiple legal, social, economic, and environmental dimensions. This crisis is caused by climate change, inefficient management of water resources, and increasing demand for water due to population growth and industrial development. In legal dimensions, the lack of effective laws and the failure to properly implement regulations hinder the sustainable management of water resources. Socially, inequality in access to water and its consequences on the quality of life of local communities are significant. In economic terms, water scarcity has led to reduced agricultural production and increased costs, and ultimately, the environmental impacts of this crisis include drought, reduced groundwater levels, and destruction of ecosystems. In order to address these challenges, it is necessary to consider executive solutions including legal reforms, the use of modern irrigation technologies, and international cooperation. This article comprehensively analyzes these dimensions and provides solutions for sustainable management of water resources in Iran. چکیده بحران منابع آبی در ایران به عنوان یکی از چالش‌های اساسی این کشور، ابعاد حقوقی، اجتماعی، اقتصادی و زیست‌محیطی متعددی دارد. این بحران ناشی از تغییرات اقلیمی، مدیریت ناکارآمد منابع آب، و افزایش تقاضا برای آب به دلیل رشد جمعیت و توسعه صنعتی است. در ابعاد حقوقی، فقدان قوانین مؤثر و عدم اجرای صحیح مقررات، مانع از مدیریت پایدار منابع آبی می‌شود. از لحاظ اجتماعی، نابرابری در دسترسی به آب و پیامدهای آن بر کیفیت زندگی جوامع محلی، قابل توجه است. در بعد اقتصادی، کمبود آب به کاهش تولیدات کشاورزی و افزایش هزینه‌ها منجر شده و در نهایت، تأثیرات زیست‌محیطی این بحران شامل خشکسالی، کاهش سطح آب‌های زیرزمینی و تخریب اکوسیستم‌ها است. به منظور مقابله با این چالش‌ها، لازم است راهکارهای اجرایی شامل اصلاحات قانونی، استفاده از فناوری‌های نوین آبیاری، و همکاری‌های بین‌المللی مورد توجه قرار گیرد. این مقاله به تحلیل جامع این ابعاد و ارائه راهکارهایی برای مدیریت پایدار منابع آب در ایران می‌پردازد.

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 HTML training website design with PHP language طراحی سایت آموزش HTMLبا زبانPHP 227917 FA علی دوست رستمی زاده مدرس دانشگاه، مهندسی برق- الکترونیک، دانشگاه ملی مهارت، یاسوج، ایران زهرا رنجبر گروه کامپیوتر،دانشکده ملی مهارت دختران،شهر یاسوج،رشته مهندسی نرم افزار Journal Article 2025 04 21 This project is dedicated to the design and implementation of an educational website that teaches the HTML programming language. This website is developed using the PHP language and, as an advanced educational platform, provides the ability to provide educational content related to HTML. The site administrator, known as the supervisor, is responsible for registering and managing the educational content. This content includes educational texts, images, and videos related to teaching HTML. On the homepage of the website, only the titles of the courses are displayed, and users can click on each title to be transferred to the details page related to that course. This feature allows users to easily and quickly access the content they want. On the course details page, the full text of the explanations, images, and educational videos are visible to viewers. This user-friendly design helps users learn more effectively and provides them with an attractive and interactive experience. This website not only helps in learning HTML but also acts as a valuable resource for those looking to learn and teach this language. Given the ever-growing growth of web technology and the need for related training, this platform can be considered as an efficient educational tool in the field of learning HTML. این پروژه به طراحی و پیاده‌سازی یک وبسایت آموزشی اختصاص دارد که به آموزش زبان برنامه‌نویسی HTML می‌پردازد. این وبسایت با استفاده از زبان PHP توسعه یافته و به عنوان یک پلتفرم آموزشی پیشرفته، قابلیت ارائه محتوای آموزشی مرتبط با HTML را فراهم می‌کند. مدیر سایت، که به عنوان ناظر شناخته می‌شود، مسئولیت ثبت و مدیریت محتوای آموزشی را بر عهده دارد. این محتوا شامل متن‌های آموزشی، تصاویر و ویدیوهای مرتبط با تدریس HTML است.در صفحه اصلی وبسایت، تنها عناوین آموزش‌ها نمایش داده می‌شود و کاربران می‌توانند با کلیک بر روی هر عنوان، به صفحه جزئیات مربوط به آن آموزش منتقل شوند. این ویژگی به کاربران این امکان را می‌دهد که به سادگی و به سرعت به مطالب مورد نظر خود دسترسی پیدا کنند. در صفحه جزئیات آموزش، متن کامل توضیحات، تصاویر و ویدیوهای آموزشی برای بینندگان قابل مشاهده است. این طراحی کاربرپسند به یادگیری مؤثرتر کاربران کمک می‌کند و تجربه‌ای جذاب و تعاملی را برای آن‌ها فراهم می‌آورد. این وبسایت نه تنها به یادگیری زبان HTML کمک می‌کند بلکه به عنوان یک منبع ارزشمند برای افرادی که به دنبال یادگیری و تدریس این زبان هستند، عمل می‌کند. با توجه به رشد روزافزون فناوری وب و نیاز به آموزش‌های مرتبط، این پلتفرم می‌تواند به عنوان یک ابزار آموزشی کارآمد در زمینه یادگیری HTML به شمار آید.

https://www.geo2.ir/article_227917_6173ac4b812e3b138787ad34e07ad9b5.pdf

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 Integrating software-based cognitive approaches and brain-like computing machines for efficient cognitive computing ادغام رویکردهای شناختی مبتنی بر نرم‌افزار و ماشین‌های کامپیوتری شبیه مغز برای محاسبات شناختی کارآمد 227940 FA علی دوست رستمی زاده مدرس دانشگاه،مهندسی برق الکترونیک، دانشگاه ملی مهارت، یاسوج، ایران اسما بهشتی پور دانشجو، مهندسی نرم افزار، دانشگاه ملی مهارت دختران یاسوج Journal Article 2025 04 21 The widespread adoption of the Internet has transformed various industries and brought about significant systemic reforms in various sectors. This transformation has increased the role of the Internet in information dissemination, resource sharing, and global connectivity, allowing for more efficient distribution of knowledge and services. The development of the Internet model and its research has brought significant benefits from the network and enabled individuals to use and learn from it. However, the traditional education model only provides limited knowledge, which limits growth and development. In addition, there is a vast world of knowledge that has not yet been discovered. Today, with the help of network tools, individuals can understand the dynamics of the entire world and embrace the culture and knowledge of different regions without going out. During the study of the problems of English heritage in different countries, efficient learning methods and high levels of English skills are the goals pursued, while the traditional English model cannot meet the learning needs of students in a short period of time. Building a data mining algorithm model based on large open network courses is a model for solving legacy problems that has been accepted both domestically and internationally. According to survey data from universities in different countries, the use of data mining algorithms can fundamentally meet the desire and demand of students for English knowledge. This research integrates data mining algorithms into English research, which fundamentally improves the problems related to English. پذیرش گسترده اینترنت، صنایع مختلف را متحول کرده و اصلاحات سیستماتیک قابل توجهی را در بخش‌های مختلف به دنبال داشته است. این تحول، نقش اینترنت را در انتشار اطلاعات، اشتراک‌گذاری منابع و اتصال جهانی افزایش داده و امکان توزیع کارآمدتر دانش و خدمات را فراهم کرده است. توسعه مدل اینترنت و تحقیقات آن، مزایای قابل توجهی از شبکه به همراه دارد و افراد را قادر می‌سازد تا از آن استفاده کرده و از آن بیاموزند. با این حال، مدل آموزش سنتی تنها دانش محدودی را ارائه می‌دهد که رشد و پیشرفت را محدود می‌کند. علاوه بر این، دنیای وسیعی از دانش وجود دارد که هنوز کشف نشده است. امروزه، با کمک ابزارهای شبکه، افراد می‌توانند پویایی کل جهان را درک کنند و فرهنگ و دانش مناطق مختلف را بدون بیرون رفتن بپذیرند. در طول مطالعه مشکلات میراث انگلیسی در کشورهای مختلف، روش‌های یادگیری کارآمد و سطوح بالای مهارت‌های انگلیسی اهدافی هستند که دنبال می‌شوند، در حالی که مدل سنتی انگلیسی نمی‌تواند نیازهای یادگیری دانشجویان را در مدت زمان کوتاهی برآورده کند. ساخت مدل الگوریتم داده‌کاوی مبتنی بر دوره‌های بزرگ شبکه باز، مدلی برای حل مشکلات میراث است که هم در داخل و هم در سطح بین‌المللی پذیرفته شده است. طبق داده‌های نظرسنجی دانشگاه‌ها در کشورهای مختلف، استفاده از الگوریتم داده‌کاوی می‌تواند اساساً میل و تقاضای دانشجویان برای دانش انگلیسی را برآورده کند. این تحقیق، الگوریتم داده‌کاوی را در تحقیقات انگلیسی ادغام می‌کند که اساساً مشکلات مربوط به زبان انگلیسی را بهبود می‌بخشد.

https://www.geo2.ir/article_227940_36245df3a65dcc54d2b9828813913588.pdf

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 Identity Authentication System for Cloud Information Security Based on Computer Cryptography and Network Security سیستم احراز هویت هویت امنیت اطلاعات ابری مبتنی بر سیستم رمزنگاری کامپیوتری و امنیت شبکه 228208 FA الهام وحیدیان گروه مهندسی برق، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران زهرا رنجبر دانشجو، مهندسی نرم افزار، دانشگاه ملی مهارت دختران یاسوج اسما بهشتی پور دبیر انجمن علمی، مهندسی نرم افزار، دانشگاه ملی مهارت دختران یاسوج فروغ احمدی شاد دانشجو، مهندسی نرم افزار، دانشگاه ملی مهارت دختران یاسوج Journal Article 2025 08 31 Identity authentication technology is of great importance in daily life. In every platform, we need to log in to the user account to verify the status and transactions of the account. Of course, identity authentication is also an essential and important part of platform businesses. More and more data from applications is transferred to the cloud for operation and storage, while the cloud information security mechanism is also continuously implemented. On the other hand, this paper uses blockchain technology for secure identity authentication. In the context of the secure voice authentication system, the existing security status of Windows systems adds a secure multi-factor authentication mechanism. In the context of the cloud operation mechanism, continuous coordination is used to ensure the security of the system. This paper introduces in detail the identity authentication system composition, design, implementation process and practical experimental results related to information security. In the field of identity authentication information, cloud information systems can continuously improve the security performance of identities. تکنولوژی احراز هویت هویت در زندگی روزمره اهمیت بسیار زیادی دارد. در هر پلتفرم، ما نیاز داریم که وارد حساب کاربری شویم تا وضعیت و تراکنش‌های حساب را تأیید کنیم. البته، احراز هویت هویت نیز بخش ضروری و مهمی از کسب‌وکارهای پلتفرم‌ها است. داده‌های بیشتری از برنامه‌ها به ابر منتقل می‌شوند برای عملیات و ذخیره‌سازی، در حالی که مکانیزم امنیتی اطلاعات ابری نیز به طور مداوم اجرا می‌شود. از سوی دیگر، این مقاله از فناوری بلاک‌چین برای احراز هویت ایمن هویت استفاده می‌کند. در زمینه سیستم احراز هویت ایمن صدا، وضعیت امنیتی موجود در سیستم‌های ویندوز مکانیزم احراز هویت چندعاملی ایمن را اضافه می‌کند. در زمینه مکانیزم عملکرد در فضای ابری، هماهنگی مداوم برای تضمین امنیت سیستم به کار گرفته می‌شود. این مقاله به تفصیل ترکیب سیستم احراز هویت هویت، طراحی، فرآیند پیاده‌سازی و نتایج آزمایشی کاربردی مرتبط با امنیت اطلاعات را معرفی می‌کند. در زمینه اطلاعات احراز هویت هویت، سیستم‌های اطلاعات ابری می‌توانند به طور مداوم عملکرد امنیتی هویت‌ها را بهبود دهند.

https://www.geo2.ir/article_228208_2884d1992fa45d0d07acb3145320ee07.pdf

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 Ability to use three software platforms to modify the graphic layout in a visual P300-based brain-computer interface قابلیت استفاده از سه پلتفرم نرم‌افزاری برای اصلاح طرح‌بندی گرافیکی در رابط مغز و کامپیوتر مبتنی بر P300 بصری 228368 FA سجاد منطقی رئیس اداره فناوری اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد ، یاسوج ، ایران زهرا رنجبر دانشجو، مهندسی نرم افزار، دانشگاه ملی مهارت دختران یاسوج اسما بهشتی پور دانشجو،دبیر انجمن علمی، مهندسی نرم افزار، دانشگاه ملی مهارت دختران یاسوج فروغ احمدی شاد دانشجو، مهندسی نرم افزار، دانشگاه ملی مهارت دختران یاسوج ahmadiayda854@gmail.com Journal Article 2025 09 02 People with neurological diseases such as amyotrophic lateral sclerosis may eventually reach a point where they lose the ability to communicate with the outside world through conventional muscle pathways. In these cases, brain-computer interfaces (BCIs) can be a suitable alternative, as they directly translate brain activity into external commands. A P300-based speller is a BCI for communication purposes. The most popular software platforms used to develop spellers are BCI2000 and Open-ViBE. However, setting up these platforms without advanced technical knowledge can be relatively complex. For this reason, the UMA-BCI Speller platform has recently been developed, which aims to facilitate the control of the system. Hence, the aim of this research was to evaluate and compare the user-friendliness of the three platforms presented. A group of fifteen participants were tasked with configuring a given speller design using the three platforms. The obtained findings showed that the UMA-BCI Speller platform showed the highest level of usability, as it required the shortest time to complete the tasks and received the best feedback in the questionnaires. Overall, there was no difference between the BCI2000 and Open-ViBE platforms. In summary, the UMA-BCI Speller presented the best usability and proved to be an easy-to-use application that offers many options for configuring the graphical layout of the speller. افرادی که به بیماری‌های عصبی مانند اسکلروز جانبی آمیوتروفیک مبتلا هستند، ممکن است در نهایت به نقطه‌ای برسند که توانایی برقراری ارتباط با دنیای خارج از طریق مسیرهای عضلانی مرسوم را از دست بدهند. در این موارد، رابط‌های مغز و کامپیوتر (BCI) می‌توانند جایگزین مناسبی باشند، زیرا آنها مستقیماً فعالیت مغز را به دستورات خارجی تبدیل می‌کنند. یک هجی‌کننده مبتنی بر P300، یک BCI برای اهداف ارتباطی است. محبوب‌ترین پلتفرم‌های نرم‌افزاری مورد استفاده برای توسعه هجی‌کننده‌ها، BCI2000 و Open-ViBE هستند. با این حال، راه‌اندازی این پلتفرم‌ها بدون دانش فنی پیشرفته می‌تواند نسبتاً پیچیده باشد. به همین دلیل، پلتفرم UMA-BCI Speller اخیراً توسعه داده شده است که هدف آن تسهیل کنترل سیستم است. از این رو، هدف این تحقیق ارزیابی و مقایسه کاربرپسندی سه پلتفرم ارائه شده بود. گروهی متشکل از پانزده شرکت‌کننده وظیفه داشتند با استفاده از سه پلتفرم، یک طرح هجی‌کننده تعیین‌شده را پیکربندی کنند. یافته‌های به‌دست‌آمده نشان داد که پلتفرم UMA-BCI Speller بالاترین سطح کاربردپذیری را نشان می‌دهد، زیرا به کوتاه‌ترین زمان برای تکمیل وظایف نیاز داشت و بهترین بازخورد را در پرسشنامه‌ها دریافت کرد. به‌طورکلی، هیچ تفاوتی بین پلتفرم‌های BCI2000 و Open-ViBE وجود نداشت. به‌طور خلاصه، UMA-BCI Speller بهترین کاربردپذیری را ارائه داد و خود را به‌عنوان یک برنامه کاربردی آسان که گزینه‌های زیادی برای پیکربندی طرح گرافیکی املای املا ارائه می‌دهد، نشان داد.

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 Producing image description software based on data mining and computer vision تولید نرم‌افزار توصیف تصویر بر اساس داده‌کاوی و بینایی کامپیوتر 228369 FA سجاد منطقی رئیس اداره فناوری اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد ، یاسوج ، ایران اسما بهشتی پور دانشجو،دبیر انجمن علمی، مهندسی نرم افزار، دانشگاه ملی مهارت دختران یاسوج زهرا رنجبر دانشجو، مهندسی نرم افزار، دانشگاه ملی مهارت دختران یاسوج فروغ احمدی شاد دانشجو، مهندسی نرم افزار، دانشگاه ملی مهارت دختران یاسوج Journal Article 2025 09 02 In order to solve the problems of poor image description quality, insufficient use of image features, and single-level recurrent neural network in image description generation, this paper proposes an image description generation method based on multi-scale features and computer vision. This algorithm uses a pre-trained object detection network to extract image features in different layers of the convolutional neural network, inputs the image features layer by layer into the multi-attention structure, and connects the multi-attention structure with the multilayer recurrent neural network in turn, and builds a multi-level image description generation network model. Adding residual connections to the multilayer recurrent neural network can improve the network performance and can effectively prevent the network degradation caused by the network deepening. Experimental results show that on the MSCOCO test set, the Bleu-1 and Cider scores of the proposed algorithm can reach 0.804 and 1.167, respectively, which is significantly better than the top-down image description generation algorithm based on a single-attention structure. به منظور حل مشکلات کیفیت پایین توصیف تصویر، استفاده ناکافی از ویژگی‌های تصویر و تک سطحی بودن شبکه عصبی بازگشتی در تولید توصیف تصویر، این مقاله یک روش تولید توصیف تصویر مبتنی بر ویژگی‌های چندمقیاسی و بینایی کامپیوتر ارائه می‌دهد. این الگوریتم از شبکه تشخیص هدف از پیش آموزش‌دیده برای استخراج ویژگی‌های تصویر در لایه‌های مختلف شبکه عصبی کانولوشن استفاده می‌کند، ویژگی‌های تصویر را لایه به لایه وارد ساختار چندتوجهی می‌کند، ساختار چندتوجهی را به نوبه خود با شبکه عصبی بازگشتی چندلایه متصل می‌کند و یک مدل شبکه تولید توصیف تصویر چندسطحی می‌سازد. افزودن اتصالات باقیمانده به شبکه‌های عصبی بازگشتی چندلایه می‌تواند عملکرد شبکه را بهبود بخشد و می‌تواند به طور مؤثر از تخریب شبکه ناشی از عمیق شدن شبکه جلوگیری کند. نتایج تجربی نشان می‌دهد که در مجموعه تست mscoco، نمرات bleu-1 و cider الگوریتم پیشنهادی می‌توانند به ترتیب به 0.804 و 1.167 برسند که به طور قابل توجهی بهتر از الگوریتم تولید توصیف تصویر از بالا به پایین مبتنی بر یک ساختار تکتوجهی است.

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 The effect of using educational games on increasing learning of elementary school students in Dena city عنوان :تاثیر استفاده از بازی های آموزشی در افزایش یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان دنا 229029 FA لیلا پردال شهرک جهاد Journal Article 2025 08 13 The effect of using educational games on increasing learning of elementary school students in Dena city Abstract One of the new methods of education is the use of educational games in teaching. In this method, all students with any type of culture, level, intelligence, and individual differences engage in it directly and with interest. By playing games, students can be taught educational and educational materials indirectly and practically. The purpose of this research was to investigate the effect of using educational games on increasing the learning of elementary school students in Dena County. The research method was examined using library resources. The result showed that one of the enjoyable and constructive activities for students is playing games, to which they dedicate a lot of their lives. In games, due to internal motivation, students have high participation and play an active role and are involved in it with all their senses. In this case, the interaction between the student and the teacher has a significant impact on the quality of learning. It is one of the most effective and best ways to teach children. Learning through play has several advantages. Since students love playing and are also involved in their playing situation, and playing presents complex life situations and educational problem concepts in a simple way, they do not become lethargic and as a result, they learn concepts easily. Keywords: Educational games, learning, students یکی از روش های نوین آموزش، استفاده از بازی های آموزشی در امر تدریس است. در این روش همه دانش آموزان با هر نوع فرهنگ، سطح، هوش و تفاوت فردی به صورت مستقیم و با علاقه به انجام آن می پردازند. در انجام بازی می توان مطالب درسی و آموزشی را به صورت غیر مستقیم و کاربردی به دانش آموزان آموخت. هدف از انجام این پژوهش، تاثیر استفاده از بازی های آموزشی در افزایش یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان دنا بوده است. روش تحقیق با استفاده از منابع کتابخانه ای مورد بررسی قرار گرفته است. نتیجه نشان داد یکی از فعالیت های لذت بخش وسازنده برای دانش آموزان، بازی می باشد که زمان زیادی از زندگی شان را به آن اختصاص می دهند. در بازی به علت انگیزه درونی، دانش آموزان مشارکت بالایی داشته و نقش فعالی دارند و باتمام حواس خود در آن درگیر می شوند. در این حالت تعامل بین دانش آموز و معلم، تاثیر بسزایی در کیفیت یادگیری دارد. یکی از موثرترین و بهترین راه های آموزش به کودکان است.آموزش از راه بازی چند مزیت دارد،از آنجایی که دانش آموزان بازی را دوست دارند ونیز در موقعیت بازی خود درگیر هستند و بازی موقعیت های پیچیده زندگی و مفاهیم مشکل آموزشی را به گونه ای ساده نمایان می کند، آنان دچار رخوت نمی شوندو درنتیجه مفاهیم را به راحتی می آموزند.

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 naqsh bazi dar amuzesh jogharafiya ve tasir an bar yadegiri daneshamozan madars estesnayi نقش بازی در آموزش جغرافیا و تأثیر آن بر یادگیری دانش‌آموزان مدارس استثنایی 229030 FA سحر ملکی معلم Journal Article 2025 08 28 Geography, with concepts such as map reading, understanding natural phenomena, climate, land resources, and human cultures, is considered an important and practical subject in general education. In special schools, teaching these concepts requires creative, multi-sensory methods that are adaptable to the cognitive, physical, and sensory abilities of students with special needs. This study examined the role of educational games in promoting the learning of geographical concepts in students with mental, physical, and sensory disabilities. It transforms understanding and lays the foundation for sustainable and enjoyable learning. Also, this method reduces anxiety, increases self-confidence, and improves social skills in students in special schools. The findings show that the use of digital, group, movement, and story-based games in geography education increases motivation, strengthens spatial understanding, improves memory, and encourages active participation of students. By creating an interactive and engaging environment, games transform abstract geographical concepts into a tangible and understandable experience, paving the way for sustainable and enjoyable learning. In addition, this method reduces anxiety, increases self-confidence, and improves social skills in students in special schools. Finally, the role of the teacher in selecting, designing, and implementing games that are appropriate for the educational goals and individual characteristics of students is crucial and can significantly improve the quality of geography education in special classes. Keywords: Games, Geography Education, Students, Special Schools چکیده درس جغرافیا با مفاهیمی چون نقشه‌خوانی، شناخت پدیده‌های طبیعی، اقلیم، منابع زمین و فرهنگ‌های انسانی، از دروس مهم و کاربردی در آموزش عمومی محسوب می‌شود. در مدارس استثنایی، آموزش این مفاهیم نیازمند روش‌هایی خلاقانه، چندحسی و قابل تطبیق با توانایی‌های شناختی، جسمی و حسی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه است. این پژوهش به بررسی نقش بازی‌های آموزشی در ارتقای یادگیری مفاهیم جغرافیایی در دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی، جسمی و حسی پرداخته است. فهم تبدیل کرده و زمینه‌ساز یادگیری پایدار و لذت‌بخش می‌گردد. همچنین، این روش موجب کاهش اضطراب، افزایش اعتماد به نفس و ارتقای مهارت‌های اجتماعی در دانش‌آموزان مدارس استثنایی می‌شود. یافته‌ها نشان می‌دهد که استفاده از بازی‌های دیجیتال، گروهی، حرکتی و داستان‌محور در آموزش جغرافیا، موجب افزایش انگیزه، تقویت درک فضایی، بهبود حافظه و مشارکت فعال دانش‌آموزان می‌شود. بازی با ایجاد محیطی تعاملی و جذاب، مفاهیم انتزاعی جغرافیایی را به تجربه‌ای ملموس و قابل فهم تبدیل کرده و زمینه‌ساز یادگیری پایدار و لذت‌بخش می‌گردد. همچنین، این روش موجب کاهش اضطراب، افزایش اعتماد به نفس و ارتقای مهارت‌های اجتماعی در دانش‌آموزان مدارس استثنایی می‌شود. در نهایت، نقش معلم در انتخاب، طراحی و اجرای بازی‌های متناسب با اهداف آموزشی و ویژگی‌های فردی دانش‌آموزان، بسیار حیاتی است و می‌تواند کیفیت آموزش جغرافیا را در کلاس‌های استثنایی به‌طور چشمگیری ارتقا دهد. واژگان کلیدی: بازی، آموزش جغرافیا، دانش‌آموزان، مدارس استثنایی

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 The role of leisure time in shaping students' lifestyles in the field of geography نقش اوقات فراغت در شکل‌گیری سبک زندگی دانش‌آموزان در حوزه جغرافیا 229031 FA حسن ملکی دبیر Journal Article 2025 08 29 Leisure time is an activity through which members of society, free from the constraints of the workplace and the requirements of life, develop their talents and expand their personality. How they spend their leisure time is a reflection of the social, economic, and cultural conditions of each society, and the optimal use of this time can have a significant impact on improving the quality of social and economic life of individuals in society. Leisure time, as one of the important components of lifestyle, plays a fundamental role in the individual, social, and cultural development of students. The way this time is spent is not only a reflection of social and economic conditions, but is also influenced by geographical and environmental factors. Location, climate, access to natural resources, and public spaces shape the type of leisure activities and can be the basis for sustainable or environmentally destructive behaviors. Leisure time, as one of the important components of lifestyle, plays a fundamental role in the individual, social, and cultural development of students. How this time is spent is not only a reflection of social and economic conditions, but is also influenced by geographical and environmental factors. Location, climate, access to natural resources and public spaces shape the type of leisure activities and can pave the way for sustainable or environmentally destructive behaviors. Keywords: Leisure time, student lifestyle, human geography اوقات فراغت، فعالیتی است که اعضای جامعه فارغ از اجبارهای محیط کار و الزامات زندگی، از طریق آن استعدادهای خود را توسعه بخشیده، شخصیت خود را گسترش می دهند. چگونگی گذران اوقات فراغت، بازتابی از شرایط اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی هر جامعه است که استفاده ی مطلوب از این اوقات می تواند تأثیر درخور توجهی در بهبود کیفیت زندگی اجتماعی و اقتصادی افراد جامعه داشته باشد.اوقات فراغت به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های مهم سبک زندگی، نقش اساسی در رشد فردی، اجتماعی و فرهنگی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. نحوه گذران این زمان نه‌تنها بازتابی از شرایط اجتماعی و اقتصادی است، بلکه تحت تأثیر عوامل جغرافیایی و زیست‌محیطی نیز قرار دارد. موقعیت مکانی، اقلیم، دسترسی به منابع طبیعی و فضاهای عمومی، نوع فعالیت‌های فراغتی را شکل می‌دهد و می‌تواند زمینه‌ساز رفتارهای پایدار یا مخرب زیست‌محیطی باشد. اوقات فراغت به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های مهم سبک زندگی، نقش اساسی در رشد فردی، اجتماعی و فرهنگی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. نحوه گذران این زمان نه‌تنها بازتابی از شرایط اجتماعی و اقتصادی است، بلکه تحت تأثیر عوامل جغرافیایی و زیست‌محیطی نیز قرار دارد. موقعیت مکانی، اقلیم، دسترسی به منابع طبیعی و فضاهای عمومی، نوع فعالیت‌های فراغتی را شکل می‌دهد و می‌تواند زمینه‌ساز رفتارهای پایدار یا مخرب زیست‌محیطی باشد. واژگان کلیدی: اوقات فراغت، سبک زندگی دانش‌آموزان، جغرافیای انسانی

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 Analysis of the Impact of Globalization on Family Structure and Function in Iran and the World: Examining Reliable Statistics and Research Findings تحلیل تأثیر جهانی‌سازی بر ساختار و کارکرد خانواده در ایران و جهان: بررسی آمارهای معتبر و یافته‌های پژوهشی 229032 FA سید محمد صادق قائمی دانشجوی دکتری جامعه شناسی سیاسی -دانشگاه شیراز بیژن خواجه نوری دکتری جامعه شناسی دانشگاه شیراز Journal Article 2025 08 17 Globalization, as a transformative force, has had profound and widespread impacts on the structure and function of families in Iran and around the world. This article, employing a descriptive-analytical method, examines the effects of globalization on traditional families globally and within the specific context of Iran. The results of this research indicate that globalization, through the promotion of individualistic values, changes in gender roles, increased geographical mobility, and the spread of global media, has led to the emergence of new forms of families, including single-parent families and cohabitation without marriage. Globally, marriage rates have declined significantly, and divorce rates have increased considerably; for example, in the European Union, marriage rates have halved in the past few decades (Eurostat, 2022). In Iran, although the institution of the family still maintains relative stability, there are signs of a 40% decrease in marriage rates, an increase in the age of marriage, an increase in divorce rates, and a tendency towards Western family patterns (Statistical Center of Iran, 1400). These changes have occurred under the influence of economic, cultural, and technological factors resulting from globalization. This study emphasizes the necessity of effective cultural policies to preserve the functions of the family and suggests that by strengthening public education and awareness, the negative effects of globalization can be mitigated, and its opportunities can be harnessed to improve social welfare. Ultimately, this research emphasizes the need for further and deeper research on the long-term impacts of globalization on the family to design effective strategies for managing these transformations and supporting this fundamental social institution. The ultimate goal of this research is to enhance a better understanding of family changes in the era of globalization and to facilitate the design and implementation of appropriate and comprehensive solutions to support this social institution and maintain its stability and cohesion جهانی‌سازی به‌عنوان یک نیروی تحول‌آفرین، تأثیرات عمیق و گسترده‌ای بر ساختار و کارکرد خانواده‌ها در ایران و سایر نقاط جهان داشته است. این مقاله با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی به بررسی تأثیرات جهانی‌سازی بر خانواده‌های سنتی در سطح جهانی و در بستر ایران می‌پردازد. نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که جهانی‌سازی از طریق ترویج ارزش‌های فردگرایانه، تغییر در نقش‌های جنسیتی، افزایش تحرک جغرافیایی و گسترش رسانه‌های جهانی، به ظهور اشکال جدیدی از خانواده‌ها مانند خانواده‌های تک‌والدی و هم‌خانگی بدون ازدواج منجر شده است. در سطح جهانی، نرخ ازدواج به‌طور چشمگیری کاهش یافته و نرخ طلاق به‌طور قابل توجهی افزایش یافته است؛ به‌طوری‌که در اتحادیه اروپا، نرخ ازدواج در چند دهه گذشته به نصف کاهش یافته است. در ایران نیز با وجود اینکه نهاد خانواده هنوز از ثبات نسبی برخوردار است، اما نشانه‌هایی از کاهش 40 درصدی در ازدواج، افزایش سن ازدواج، افزایش طلاق و گرایش به الگوهای خانواده غربی مشاهده می‌شود. این تغییرات تحت تأثیر عوامل اقتصادی، فرهنگی و تکنولوژیکی ناشی از جهانی‌سازی صورت گرفته‌اند. این مطالعه بر ضرورت سیاست‌گذاری‌های فرهنگی مؤثر برای حفظ کارکردهای خانواده تأکید دارد و پیشنهاد می‌کند که با تقویت آموزش و آگاهی عمومی، می‌توان اثرات منفی جهانی‌سازی را کاهش داد. در نهایت، این پژوهش بر لزوم انجام تحقیقات بیشتر در زمینه تأثیرات بلندمدت جهانی‌سازی بر خانواده تأکید می‌کند تا راهکارهای مؤثری برای مدیریت این تحولات طراحی شود. هدف نهایی این تحقیق، افزایش درک بهتر از تغییرات خانواده در عصر جهانی‌سازی و تسهیل طراحی راهکارهای مناسب برای حمایت از این نهاد اجتماعی است.

https://www.geo2.ir/article_229032_a1d323416964d9f7a8fb945ad84ed7c7.pdf

دکتر حسنعلی ترنج علوم زیست محیطی و دانش جغرافیا 2820-977X 12 1 2025 07 23 The Role of Environmental Education in Elementary Schools نقش آموزش محیط زیست در مدارس ابتدایی 231467 FA خدیجه اتابک معلم Journal Article 2025 08 07 The importance of environmental education in schools for students is felt more than ever in today's world, which is facing numerous environmental crises such as climate change, air and water pollution, deforestation, and biodiversity loss. Schools, as key institutions in the process of educating the future generation, play an effective role in shaping students' environmental attitudes, knowledge, and behaviors. Environmental education in schools should not only be limited to the transfer of scientific information, but should also create a sense of responsibility, belonging, and active participation in protecting nature. By institutionalizing environmental education in the curriculum and extracurricular activities, a generation can be raised that is aware, responsible, and sensitive to environmental issues. Students who are educated in activities such as recycling, saving resources, protecting the school's green space, and participating in environmental projects will also apply these concepts in their daily lives. Also, knowledgeable and trained teachers play an important role in turning environmental education into an attractive and practical experience. Ultimately, environmental education in schools is a long-term investment in creating sustainable development, improving the quality of life, and ensuring the future health of the Earth. If students today learn to care for nature, we can hope for a greener and more sustainable tomorrow. Keywords: Education, Environment, School, Elementary اهمیت آموزش محیط زیست در مدارس به دانش آموزان، در دنیای امروز که با بحران های زیست محیطی فراوانی همچون تغییرات اقلیمی، آلودگی هوا و آب، نابودی جنگل ها و کاهش تنوع زیستی مواجه است، بیش از هر زمان دیگری احساس می شود. مدارس به عنوان نهادهایی کلیدی در فرآیند تربیت نسل آینده، نقش موثری در شکل گیری نگرش، دانش و رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان دارند. آموزش محیط زیست در مدارس نه تنها باید به انتقال اطلاعات علمی محدود نباشد، بلکه باید موجب ایجاد حس مسئولیت، تعلق خاطر و مشارکت فعال در حفاظت از طبیعت شود. با نهادینه سازی آموزش های زیست محیطی در برنامه درسی و فوق برنامه، می توان نسلی آگاه، مسئول و حساس نسبت به مسائل محیط زیستی پرورش داد. دانش آموزانی که در قالب فعالیت هایی مانند بازیافت، صرفه جویی در منابع، حفاظت از فضای سبز مدرسه، و مشارکت در پروژه های زیست محیطی آموزش می بینند، این مفاهیم را در زندگی روزمره نیز به کار خواهند بست. همچنین معلمان آگاه و آموزش دیده، نقش مهمی در تبدیل آموزش محیط زیست به تجربه ای جذاب و کاربردی ایفا می کنند. در نهایت، آموزش محیط زیست در مدارس نوعی سرمایه گذاری بلندمدت برای ایجاد توسعه پایدار، بهبود کیفیت زندگی و تضمین سلامت آینده زمین است. اگر دانش آموزان امروز، مراقبت از طبیعت را بیاموزند، می توان به فردایی سبزتر و پایدارتر امیدوار بود. واژگان کلیدی:آموزش،محیط زیست،مدرسه ،ابتدایی